大夏文圣 第1015节（2 / 4）
说完这话，他继续出声，阐述了自己对新学的看法。
而后，他提出了自己的新学。
阶级教化。
大致意思就是，天命即将到来，天地的一切，都是有定数的，不如将读书人分成几等，然后对症下药，越有天赋的人，应当越要注入心血，好好培养。
没有天赋的人，其实不应该读书。
只需要明白一些道理即可。
这个想法提出。
的确让不少人点头，认为可行。
然而，顾锦年听后，却不由出声道。
“先生。”
“此等新学，不就是学阀吗？”
“若按此法推行，是否意味着，读书人的阶级将会固化？”
“再者，教学者，应当有教无类，若因资质差，从而直接放弃，那岂不是有些不公平？”
“还有，如何划分资质？又如何评价行与不行？人非圣贤孰能无过？学生有错，夫子亦有错？”
顾锦年开口。
既然明悟自己是过来学习的，自然当听到有不妥的地方，则应当第一时间询问。
不然的话，别人说什么，自己听什么，来这里有何意义？
听到这话，竹山七贤之一不由微微皱眉，他没想到顾锦年会在第一时间挑刺。
只是，还不等他出声。
匈奴国大儒再度开口。
“你不懂学术。”
“还没有资格出声。”
“听，就好好听着。”
他开口，斥责顾锦年多嘴询问。
此言一出。
顾锦年眉头不由紧锁。
自己好歹也是一位天地大儒吧？看自己年龄小，当真就把自己当做前辈了？
有情绪能理解，可几次三番一直压着自己？
“既是学术之争，提出疑问，不是常态吗？”
“你要是一直带有情绪，也就没资格在上面坐着了。” ↑返回顶部↑
而后，他提出了自己的新学。
阶级教化。
大致意思就是，天命即将到来，天地的一切，都是有定数的，不如将读书人分成几等，然后对症下药，越有天赋的人，应当越要注入心血，好好培养。
没有天赋的人，其实不应该读书。
只需要明白一些道理即可。
这个想法提出。
的确让不少人点头，认为可行。
然而，顾锦年听后，却不由出声道。
“先生。”
“此等新学，不就是学阀吗？”
“若按此法推行，是否意味着，读书人的阶级将会固化？”
“再者，教学者，应当有教无类，若因资质差，从而直接放弃，那岂不是有些不公平？”
“还有，如何划分资质？又如何评价行与不行？人非圣贤孰能无过？学生有错，夫子亦有错？”
顾锦年开口。
既然明悟自己是过来学习的，自然当听到有不妥的地方，则应当第一时间询问。
不然的话，别人说什么，自己听什么，来这里有何意义？
听到这话，竹山七贤之一不由微微皱眉，他没想到顾锦年会在第一时间挑刺。
只是，还不等他出声。
匈奴国大儒再度开口。
“你不懂学术。”
“还没有资格出声。”
“听，就好好听着。”
他开口，斥责顾锦年多嘴询问。
此言一出。
顾锦年眉头不由紧锁。
自己好歹也是一位天地大儒吧？看自己年龄小，当真就把自己当做前辈了？
有情绪能理解，可几次三番一直压着自己？
“既是学术之争，提出疑问，不是常态吗？”
“你要是一直带有情绪，也就没资格在上面坐着了。” ↑返回顶部↑