第三百七十七章：推广正楷（2 / 3）
吕布兴奋地从蔡邕手中拿过吕布字典，仔细翻阅起来。
越是翻看，吕布不由得越是兴奋起来。
太好了，真的是太好了！
蔡邕不愧是东汉的大文学家，吕布字典编纂的认真而又细心，完全符合吕布心目中吕布字典的形象！
吕布高兴地对蔡邕说道：“岳父，真是太好了，我马上就命人将吕布字典大批量进行印刷，相信用不了多久，吕布字典就能问世啦！”
一听到这个，蔡邕也兴奋的跟什么似的。
吕布将蔡邕撰写的吕布字典的原稿，派人送到上海县，命荀攸马上制作模具，开始印制吕布字典。
同时，吕布找到荀彧，还有贾诩等人，同时派人将蔡邕和卢植都大儒都请了过来。
找这些人过来，吕布就是为了和他们商议，在江东推广楷书的问题。
东汉三国时期，字体已经比较丰富了，大篆、小篆、隶书、楷书、草书等等都有出现。
但是这时期，应用最广的还是隶书。
隶书字形多呈宽扁，横画长而竖画短，讲究“蚕头燕尾”、“一波三折”。
其实隶书是目前最接近楷书的字体，但是在书写难度上面，比楷书要大上不少。
并且在文化的传播上面，仍然是正楷最具有快捷性、正统性和时效性。
经过后世的学习，吕布深知，一个地方乃至一个国家的发展，必须要两手抓。
一手抓经济建设，一手抓文化建设，两者相辅相成，缺一不可。
而文化的发展，就需要大力发展教育事业，从娃娃抓起。
而推广正楷，就是目前的重中之重！
当吕布提出这个问题之后，最终得到荀彧、贾诩还有蔡邕和卢植的一致赞同。
因为楷书在这个时代已经出现了，只不过地位远没有隶书这么高就是了。
但是经过吕布的提醒之后，荀彧等人马上就意识到，在文化的传播上，其实正楷比隶书更适合。
正楷推广问题，众人达成共识。
然后吕布准备让蔡邕和卢植调到南京来，让两人任教育部部长的职务。
吕布准备在江东四郡之中，开设小学和中学课程，普及六年制义务教育。
本来蔡邕和卢植是不愿意来的。
两人都是海内大儒，对名声看的很淡，一心向学。
而目前两人，一个是上海大学得校长，一个是上海军校得校长。
两人对他们目前的工作非常满意。
不过在吕布提起在江东四郡普及六年制免费教育之后，两人不由得都开始动心起来。
两人完全被吕布构造出来的宏图所打动了。 ↑返回顶部↑
越是翻看，吕布不由得越是兴奋起来。
太好了，真的是太好了！
蔡邕不愧是东汉的大文学家，吕布字典编纂的认真而又细心，完全符合吕布心目中吕布字典的形象！
吕布高兴地对蔡邕说道：“岳父，真是太好了，我马上就命人将吕布字典大批量进行印刷，相信用不了多久，吕布字典就能问世啦！”
一听到这个，蔡邕也兴奋的跟什么似的。
吕布将蔡邕撰写的吕布字典的原稿，派人送到上海县，命荀攸马上制作模具，开始印制吕布字典。
同时，吕布找到荀彧，还有贾诩等人，同时派人将蔡邕和卢植都大儒都请了过来。
找这些人过来，吕布就是为了和他们商议，在江东推广楷书的问题。
东汉三国时期，字体已经比较丰富了，大篆、小篆、隶书、楷书、草书等等都有出现。
但是这时期，应用最广的还是隶书。
隶书字形多呈宽扁，横画长而竖画短，讲究“蚕头燕尾”、“一波三折”。
其实隶书是目前最接近楷书的字体，但是在书写难度上面，比楷书要大上不少。
并且在文化的传播上面，仍然是正楷最具有快捷性、正统性和时效性。
经过后世的学习，吕布深知，一个地方乃至一个国家的发展，必须要两手抓。
一手抓经济建设，一手抓文化建设，两者相辅相成，缺一不可。
而文化的发展，就需要大力发展教育事业，从娃娃抓起。
而推广正楷，就是目前的重中之重！
当吕布提出这个问题之后，最终得到荀彧、贾诩还有蔡邕和卢植的一致赞同。
因为楷书在这个时代已经出现了，只不过地位远没有隶书这么高就是了。
但是经过吕布的提醒之后，荀彧等人马上就意识到，在文化的传播上，其实正楷比隶书更适合。
正楷推广问题，众人达成共识。
然后吕布准备让蔡邕和卢植调到南京来，让两人任教育部部长的职务。
吕布准备在江东四郡之中，开设小学和中学课程，普及六年制义务教育。
本来蔡邕和卢植是不愿意来的。
两人都是海内大儒，对名声看的很淡，一心向学。
而目前两人，一个是上海大学得校长，一个是上海军校得校长。
两人对他们目前的工作非常满意。
不过在吕布提起在江东四郡普及六年制免费教育之后，两人不由得都开始动心起来。
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